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抓住机会点引导孩子落实“置冠服,有定位”、“读看毕,还原处”
蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网
 
  教育是正己化人、感化他人,而且是随时随地。那天我们听一位老师讲到,她说她的弟媳妇,刚好孩子有一天进入家里的书房,小朋友不懂,就把很多书拿下来放在桌上,在那翻啊翻啊,很乱。结果这妈妈走进来看,火就上来了。其实这个教育,要教育小孩不能发脾气,要发脾气就不要教小孩。只要发脾气了,教育孩子或者教育下属都不会达到好的结果。一发脾气,他只记得我们脾气很大,“哎呀,今天真倒霉,被妈妈看到了、被校长看到了”。校长讲了哪些重要的话、道理,一句也没记进去。结果这个妈妈火气上来,就说“翻什么翻,又看不懂,出去出去!”接著妈妈自己一本一本放回去,边放边在那里唠叨。隔天姑姑刚好在书房看书,拿了二、三本正准备好好来阅读,就看到这个小男孩走进书房,“看什么看,翻什么翻,又看不懂!”这个话就不像是二、三岁的孩子讲出来的话,一听就知道谁讲的,他妈妈讲的,有教育敏感度一听就知道。当然这个时候不能说妈妈错了,在小孩面前要隐恶扬善。接著就把孩子叫过来,“这个书是可以翻的,慢慢的你也会看懂,但是要有规矩,你拿的时候它本来放在哪里的,看完一定要把它放回去”。“读看毕,还原处”,他的生活习惯就是这样养成的。
  我们看很多孩子从小没有养成“置冠服,有定位”、“读看毕,还原处”,很多东西就乱放,突然要找哪一个重要的作业还是书籍,找不到,翻半天,最后还发脾气,全家都遭殃,有没有?一个不好的习惯影响很大,不止全家遭殃,假如他刚好处理一个重要的事情,结果出状况了,他的公司可能都要遭殃。所以做人做事才是他以后事业成败的关键所在。同样的一个情景,会教跟不会教差非常的多。今天我们第一线的老师,假如校长能够在这些每天发生的事当中引导老师应该怎么样去引导小孩,那可能小孩每一天都在增长他的智慧跟做事的能力,这个叫机会教育点。诸位校长,你们听到这个名词,是在看哪一本书的时候看过“机会教育点”?其实这一句、这个原理在几千年前,我们的老祖宗在《礼记.学记》当中就有讲到这个教育的理论,叫“当其可之谓时”,叫及时法;“禁于未发之谓豫”,这叫预防法。这些重要的教育理论在经典当中本来就有,而我们近代这一、二百年,华人丧失民族自信心,中国人丧失民族自信心,都觉得外国的月亮比较圆。这个预防法,我们可以想到三岁看八十,从胎教就开始教,三岁以前就把做人做事的德行给扎根扎好了,七岁看终身。我们老祖宗是拥有五千年教育的智慧、教育的经验、教育的方法,还有教育的效果,代代都出圣贤人。
 
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恭摘自 55-090-0001
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