蔡礼旭老师主讲 编辑:弟子规公益网
我有个学生才小学,补习补了四科,有一天我把他找过来:你不要补那么多,上课专心听就好了。接著我的学生说:老师,不行,我们那条街上的小朋友都补四科。你看,他补习的目的在哪?大家都这样,一窝蜂在做,太不理智了。我小学从来没补过习,初中也很少,几乎都没补习。补习就一定能学好吗?我后来发现为什么当我上了初中跟一些同学成绩慢慢拉开,我比他们好一点点,慢慢拉开了,而这些同学从小学就开始补习。我就很纳闷,他们小学就开始补了,怎么成绩差我们愈来愈多?那时候我还没有答案,后来我自己真正教书了就找到答案。
我的学生前十名,有五个补习,五个没补习。这些有补习的人在考试前都会有一张考前总整理,谁帮他整理的?是,补习班帮他整理的,他就拼命背一张。等考完试以后你猜他几天就忘记了?你很有经验,统统还回去了。而那些没有补习的人他要自己划重点,他们还会互相我划的重点我问你,你划的重点你问我,我就看到这些同学在那里互相复习,他是靠自己读书。他从小就学习如何整理,如何复习,如何准备,不是别人帮他做的。而有补习的孩子都是补习班老师帮他做的,请问补习班老师能帮他做多久?慢慢学习就变被动的了,自己读的都是主动去学习。而这些孩子在上课状态不大一样,当他在听课的时候,补习班老师讲过了,他会怎么样?他会告诉旁边同学这个我会了。假如老师在上的,补习班还没上,他会想晚上还会教。他的学习状态没有全神贯注以后,长大要再全神贯注就困难了。花钱不见得有效果,我们要仔细观察孩子的读书习惯,这才是最重要。愈了解孩子的情况,才愈能适时给予他应有的指导。
很多家长都说孩子不好学,在我们家里面从来没有听过父母在催我们去读书,在我们家都是妈妈上楼来赶我们去睡觉,说:不要再念了,去睡觉。那如何达到这个效果?其实很简单,那时我们三个都还小,家里吃完饭以后,休息了一会,我的父母就进他的房间开始看书。那小孩子都想看什么?想看电视,就会偷偷探头进去看爸爸、妈妈在干什么,结果看爸爸、妈妈都在看书,敢不敢去把电视打开,敢不敢?不敢,只好摸摸鼻子就上楼去了。那习惯就成自然,我们家从来不看连续剧的,这样读书习惯就养成。一养成以后当我们刚好去别人家里,看到别人在看那些连续剧,真的看不下去,都是你一巴掌我一巴掌,打来打去,骂来骂去,有什么好看?有人说演电视的是傻子,看电视的?人生时光短暂,要把它用在对自己、还有对下一代生命有帮助的地方。而教育孩子只要你以身作则,就会事半功倍,效果会很好。
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恭摘自古晋《弟子规》52-140-0007
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