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教育者要“勤于教学、勇于改过”

蔡礼旭老师主讲  编辑:弟子规公益网

 
  一个教育者要“勤于教学、勇于改过”。为什么要勤于教学?因为这一条路是自己选的,选择从事教育工作,就应该深爱教育工作。自己选择的行业,要不忘初心;自己选择的人生伴侣,要不忘初心;自己选择的每一个因缘,要不忘初心。这才是用真心。不然都是用虚伪的心去应付,那叫自欺又欺人,那有什么人生意思?要深爱,面对每一个学生,念念怎么去成就这个学生,要有这样的态度。不然我们从事教育工作,很可能会造孽。因为我们不爱他,很可能言语、行为就会伤到这个学生。伤了他,他会不信任老师;不信任老师,以后他就不肯学习;不肯学习他就没智慧,他的后代子孙都完蛋了。所以老师这个行业,有志于此再来,不然就不要来,没人勉强。所以这是一个“志业”,要对得起民族、对得起国家、对得起他们的父母、他们的祖先的一个行业。

  勤于教学,这个“勤”,勤在哪?不能勤在好为人师,勤在好好提升自己。我们早一天提升,学生早一天得利益。所以真正有爱心的老师,他学圣教决定不用人家去推他,还要去勉励他,不用,他自动自发,这是真正有利益学生的这一份动力。而这个勤奋当中,我们要了解,教学这个“教”字,我们前几节课都有谈到,左边两个叉,下面一个小孩,变成要以身作则,这两个叉就是上行下效,要不断提升自己的德行,可以做表率。

  而教育工作是教学相长,学而后知不足,教而后知困。我在教的过程,论理论到一半,感觉好像没有通达,讲不下去了,就知道自己还不足。或者今天面对这个学生起了情绪,“我的耐性还不行,我的瞋恨还很重”,要知不足。所以勤于教学,还要勇于提升自己,还要勇于改过。自己有没有懈怠、不勤奋?自己有没有不断勇猛改过?这个对一个老师是非常重要的心态,勇于改过,就是自我教育具体的落实。

  我们要改过,首先有一个前提:要知过,才能懂得要从哪里改。觉得我又没有什么过失。我们曾经朋友之间在交流,“我们昨天有什么过失?”朋友说:“我昨天好像没有过失。”这位朋友讲到他昨天没有过失,只有两种情况:第一,他是圣人;第二,他是完全不知道自己错在哪。请问,人一天起几个念头?讲几句话?做几个动作?闪几次眼睛?看人的眼神,是给人信心还是给人打击?有些人跟我们讲,“你讲话很冲。”“有吗?有吗?”他当然不知道他啥时候不对。所以我们要知自己的过,首先要突破一个关卡,叫“习气使然,浑然不知”。
 

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恭摘自 55-083-0013
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