“骄”是骄傲，傲不可长，人只要一骄傲不仅是学问无法提升，无形中也断了遇贵人的因缘。一个有道德学问的人喜欢交什么样的朋友？当然是谦虚的朋友！所以只要你傲慢，这些人就会与你远离。在初中时，我很幸运地遇到一位理化老师，有一天他写了一行字，“人不可以有傲气，但不能没有骨气”。当我看到他这句话，彷佛有一道光芒照入了我的心田，因为在升学主义之下，很少能听到做人的教诲。而这句话给我的印象很深，也期许自己不可傲慢。

 

　　林则徐先生的“十无益”教诲中，归结了人生有十件事情不可以做，假如你做了，对你的人生毫无益处；这十个教诲，我的感受是把做人做事的根本掌握到了。

 

　　其中谈到“行止不端，读书无益”。一个孩子对人无礼，做事没有章法，房间很零乱，纵使他经典背了再多也没有用处，这和德行不相应。虽然读的是“出则弟”，但是看到长辈不会行礼，也不会让坐，他的心不恭敬，一不恭敬，读的书就无益。而且不只无益还有害，有什么害？《弟子规》指出“不力行，但学文，长浮华，成何人”。

 

　　有一个学生没有先从《弟子规》做起，但《论语》背得很熟，有一次他母亲训斥他所做的事，他跟母亲说，“你凭什么讲我，你有孔夫子的温、良、恭、俭、让吗？”他可以拿句子来跟大人对质，而不是反省自己。所以教导孩子一定要让他了解圣贤经典不是拿来背的，而是要一条一条落实做到，当他能真正做到，进而形成恭敬心，他的心就能与经典相应，这时读一句就利益一句，这样读书才有益处。

 

　　“心高气傲，博学无益”。一个人长傲慢，学问愈高愈瞧不起人，所以现在高学历者离婚率最高，因为他不懂得体恤别人的感受跟需要，只觉得我读那么多书，我比你厉害，所以确确实实傲不可长，长了傲慢一定跟学问背道而驰。

 

　　中国文化在民国初年时毁在谁的手上？毁在有读经典的人手上，为什么？他们觉得这些经典我都会背了，中国的东西我学会了，然后他又去西方留学，就觉得西方很多东西比中国好。因为他学的是记问之学，而不是中国的圣贤之道，圣贤之道唯有真正身体力行的人，才能不断的对学问的深度加深，广度加广，所以只要他不立身行道，必然长傲慢之气。

 

　　我们不要高兴孩子会背很多东西，一定要仔细看有没有落实，有没有愈读愈谦卑，这才是真实学问。以上两句是林则徐先生对于学问很重要的提醒。