所以有一个校长，这一点不简单。他的孩子有一次问他，因为他孩子刚转到一个特别成绩优秀的学校。孩子压力挺大的。他爸是校长，他问他爸，爸，你觉得我这次应该考第几名？

 

诸位学长，你的孩子刚转到一个新的学校，问你，这一次应该考第几名，我们会怎么说？说实在的，怎么说，得有个前提啊。人与人说话，我们假如不能体会到对方的心境，那我们所说的话，对他能有帮助吗？有一句成语叫“鸡同鸭讲”，是吧？我们都没有办法交心了，那就是他说他的话，我说我的话嘛。那没有交心了，能给予彼此鼓励、给予彼此支持吗？就很难了。所以孔子说，“听思聪”，“视思明”，看东西看得明明白白，问题出在哪，原因在哪；听东西一听，弦外之音听得出来，听得出别人的心境。

 

所以这个校长不简单，他一听他儿子说，“爸，你觉得我这次应该考第几名？”他感受到的是他儿子很紧张，这个得失心在起伏。他懂得体恤他儿子的心情，所以他跟他儿子说，爸爸觉得你应该考最后一名。孩子听了很惊讶，怎么会希望我考最后一名呢？不是，不是希望，怎么会觉得我考最后一名呢？讲话一不小心，不行。他爸就说了，因为你刚到这个学校，环境你还没适应嘛；老师讲课，你还没习惯；同学相处，你可能还有些困扰。所以你不习惯、不适应，考不好，正常的。

 

说实在的，考好考不好，不是重点啊。这一个谈话的重点在哪？让孩子觉得，父亲能理解我的心情、体恤我的状况。大家想一想，你的亲人很理解你的时候，你会感觉怎么样？很舒服，有一股力量慢慢出来了。“我父亲理解我，我父亲信任我”，那感觉不一样的。而且在这一段引导当中，也在让他的孩子放下得失心，平常心对待。这个叫素质啊。我们都在强调素质教育、素质教育，什么是素质教育？会炒菜会弹琴叫素质教育，是吗？会以一颗孝心去炒菜是素质，会以一颗陶冶自己，进而去陶冶别人的心去弹琴，这个叫素质。不能只看到他的技能而已啊。所以我们看事情得看到根本上才好。