我跟方老师的缘分也是很特殊，跟他不认识，没有人介绍。我看到一些介绍他的资料，知道这个人是当代的哲学家，知名度很高。一看他是桐城人，同乡，我就很冒昧的写封信给他，寄了一篇文章给他看，唯一一个目的就是希望他同意我能到学校去旁听他的课。我这个信寄出去一个星期他回信给我，约我到他家里见面。到他家里见面，是同乡，闲话家常，我对老家还记得一些。问我学历，抗战期间到处流浪，没有办法读书，逃难，日本人追在后头，失学三年，三年没念书，所以我只有初中毕业，高中念了半年就到台湾来，再也没有机会读书。到台湾人地生疏，一个人，要靠自己劳力去生活，非常辛苦。老师问我，他说你写的信、写的这篇文章，我们台大的学生写不出来，所以他才问我的学历，有没有欺骗他？我说没有。我说虽然我失学三年，但是喜欢读书，我一生没有离开书本，完全靠自学。谈了一个多小时，最后他告诉我，他说现在的学校（六十年前，我二十六岁，六十四年以前），学校先生不像先生，学生不像学生，你要到学校去听课，你会大失所望。当时我听不懂，我以为老师完全拒绝了，不要我到学校听课，所以表现当然很沮丧、很难过。我们沉默了六、七分钟，他说这样好了，你每个星期天到我家里来，我们约定九点半到十一点半，两个小时。每个星期星期天到他家里，他给我上两个钟点课，我的课是在他家里上的。为什么？我是好多年之后才明白，老师在学校上课不讲真东西了。为什么不讲？没人学，就是说学生不像学生，老师想教也枉然。为什么还上课？他以这个为职业，他不教书就没生活，靠这个过日子的。但是学生没有一个真正想学的，真正想学的，你看他开特别班，叫我到他家里上课，而且不收学费的，真教你。

 

这是好老师，看到真正可以教的学生不放弃，他的东西可以传下去。“不孝有三，无后为大”，古人的教训。一个人在世间，最重要的是什么？要有传人，你的道、你的事业要有人继承，一代一代传下去，这才对得起父母、对得起祖先、对得起老师。如果传不下去，你自己做得再辉煌，你死了，一切就完了，等于零，这是大不孝。哪一个老师都想求传法的人，到哪里去找？可遇不可求。学生找老师难，老师找学生更难，找不到！偶然发现一个二个，他把他看作珍宝，希望他有恒心、有耐心，能传他的道、传他的法。我多少年之后常常想这个事情，为什么当时不让我到学校听课，才明白老师的意思。