我教这一门科，学生真的有得利益吗？就像《村学究语》里面提到，古代有一位许衡先生，悟性很好，当时候私塾老师教到他，换了几个老师，教了说“我没有资格教他”。当时候的教书先生人家不是为了束修，那有了教的机会假如看束修看得很重，他不会有这个态度的，这是真正不自欺也不欺人。

 

我们没有这个程度教学生，打肿脸充胖子，就占着这个位置不放，那我们能把四书五经学进去吗？不可能的。要能把四书五经学进去，是我们的心境要跟圣贤君子相应，不然一辈子搞下来统统是虚名，统统是享自己的福报而已。教学，你没有教对的时候，可能学生从你身上的言行就学到错的。古人都重视我自己有没有资格坐这个位置，真有这个能力、德行，人家不给他这个位置，他也不怨天不尤人。“不患无位，患所以立”，不患没有位置可以发挥，首先什么？我积累够了。在这个官位上、在这个职位上，我能不能服务好百姓，我能不能尽好我的本分，这是他思惟的。

　

我们真的要深入四书五经，得从慕贤当慕其心去学圣贤人的存心。“不患莫己知，求为可知也”，人家不认可我、不了解我，不难过。比方说学校没有派一些学科让我教，那我们要反思，是不是我哪些能力还不够，而不是去抱怨。你真有这个能力了都不抱怨，更何况可能是我们根本能力不够，人家不敢给我们做。

　

其实在我们这一辈，我自己的观察，从小没有基础，做事要让人放心就已经不多了，我们这一辈做事还得让领导操心。说实在的，在一个团体里面请我们来，就是把这个责任承担起来，我们是来解决事的，不是来让人家操心的。假如我们在工作当中还要让不少人操我们的心，我们真明白了，那我就自己走人，不用人家请我，我对不起这个因缘、这个职位，还有这个俸禄。

　

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