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教育是合力要见和同解


古代的环境,一个家族它要千里寻师,老师是一个很重要的缘分,增上缘,加上你整个家族的长辈要配合,孩子的父母、孩子的长辈。所以教育是合力,大家要见和同解,这个力量才能产生相合,而不是互相掣肘。之前还跟大家提过,父母价值观不同、教育观念不同,这小孩夹在中间就很辛苦,变成两面人,再有其它的长辈比较强势,那就变成多面人。所以我们为人父母、老师,在教育方面真的还是要行有不得,反求诸己,因为我们对小孩的影响算是比较大的,因为我们在他心目当中地位很高,小孩信任我们。信任是尊贵的,是值得珍惜的缘分,而当这个信任受到很大的冲击,往往对一个人会造成内心的严重创伤。
 
大家想一想,一个小孩对父母产生不信任,那这个父母要生气吗?要反省,不应该是生气。因为父母是他生命中最信任的人,他要从最信任到不信任,那内心是有很多挣扎的。“大孝终身慕父母”,他那个天性能够终身保持,这是很幸福的人。但是当他产生挣扎的时候,那是很痛苦的事情,那是外在任何的快乐都没有办法治愈他,没有办法比较的。
 
在《孟子》当中有提到,舜王有天下了,他有两个很贤惠的太太,他不以为乐,天下是他的,他不以为乐,后来他的父亲、后母被他感动了,接纳他,他内心很快乐。看起来我们现在物质极大丰富,内心真正快乐的人有多少?所以老祖宗把父子有亲放在教育的第一个目标,重视孝道的教学,“夫孝,德之本也,教之所由生也”。
 
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