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蔡礼旭老师:事无巨细,不专则不精。

做事情要专精,所谓“若要功夫深,铁杵磨成绣花针”,“精进”。你不能学一大堆,什么都好像懂一点,什么都松。就像挖井,你挖了十口井,没有一口井挖到水,不如深挖一口井,所以专心专注非常重要。“事无巨细,不专则不精;业无大小”,你不管做哪个事业,“业无大小,不熟则不巧”,熟能生巧。德国人这一点做得很好,他很多行业,那个公司几百年他都做同一个东西,做到一门深入,谁都比不上他的技术。

 

再来,做事要有恒心。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”,有恒为成功之本。“天下无难事,只怕有心人”。再来,做事不攀缘、不强求。缘分具足,尽心尽力;缘分不具足,好好提升自己,等缘具足了再去尽力;或者只有七分缘就做七分,只有三分缘做三分。三分缘做七分,攀缘;七分缘做三分,叫不负责任、随便。这个都要审时度势,抓好那个分寸。但是你三分缘你做三分,慢慢那个缘会发展起来,人家就会很信任你,觉得你这个人很有分寸,那个缘也会不断的造得更殊胜。还有一句格言很好,说“不自反,看不出一身病痛”,人不能自我反省,看不到自己的问题点;“不耐烦,做不成一件事业”,耐烦也是成就事情很重要的修养。

 

还有一个很重要的态度,就是做事的时候,时时要为大局着想。格言当中有说到,“任难任之事”,你担任很困难的事,“要有力而无气”,这个事情已经很难成就了,你要带头出力,带动大家的参与投入,甚至是牺牲奉献的态度,有力但是不要生气。事情已经很困难了,我们还发脾气、还跟人摩擦,不是让事情更难发展?真正有大局观的人,不愿意添一丝毫麻烦。“处难处之人”,我们做事不可能不跟人相处,他的性格比较刚烈,“要有知而无言”,很有智慧能了解他的情况,包容,但是不要背后批评,背后批评又传出去,没完没了,这个都是大局观的态度。

 

好,我们最后谈对物的态度。首先要爱惜物命,“上天有好生之德”,不能乱伤害生命。我们从小教孩子爱护生命,戒他的杀心,他就仁慈;爱护物品,他就不会糟蹋东西,他就会爱惜东西、他会节俭,俭以养廉,戒他的贪心。所以古人教孩子很有智慧,不要伤害生命,“爱鼠常留饭,怜蛾不点灯”。你说真的昆虫太多到家里来怎么办?把那些引诱他们的东西清干净,然后在外面留一些食物给他们吃,还要真诚沟通就没问题了。我之前跟大家分享过,我们到云南去,看到那一千亩的水梨,它有其中一块就是让昆虫去吃、让鸟去吃,真的其它都没有碰,就吃那一群,而且吃得非常有修养。我去看被吃的那一片果树,那一棵里面,被吃的那一粒吃得很厉害,然后旁边没有吃。所以这些昆虫跟鸟很有修养,牠们看这一颗已经被咬两口了,牠们就继续接着吃。看到旁边的同伴又咬其它的,“你真没有教养,人家对我们这么好,你也不有职业道德。”为什么?牠都咬同一颗,其它好的还可以去卖。所以万类相感,会感应,你真诚对牠,牠对你非常和善。

 

物品,比方说食物,“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。每一个物品背后可能有很多人的血汗,甚至于我们吃的菜,他要种菜可能还得牺牲不少的生命,蚯蚓啊,不小心误杀,所以暴殄天物跟杀生一样的罪恶,所以要爱惜物命。而且人爱惜东西他会节俭、会养廉。他爱惜以后会把省下来的财物去帮助人,提升仁德。爱惜物品的人他会考虑把福、把东西留在后面,不要现在就把它给挥霍掉,他会深谋远虑。而且我们感觉,人怀着一个感恩的心,他对每一个物品都会非常爱惜。比方我们想到,这个衣服阿姨送的、这个帽子姐姐送的、这个眼镜是我哥哥送的,都想着他们的情谊,怎么舍得糟蹋呢?你愈爱惜这个东西,东西愈耐用,而且愈用觉得愈有感情,衣服就不会脏、不会坏。

 

日本江本胜博士的水实验,你以善念对这个水,它结晶很漂亮。你以善念对一切的物品,包含珍惜所有人对你的爱、对你的付出、对你付出的血汗,你对一切行业都尊重,对一切他们生产的物品都尊重,这些东西不容易坏。而且更有价值,一件衣服你能穿二十年,人家一看到说,“哎呀,学传统文化的特别爱惜物品”,你还给圣贤脸上贴金。

 

第二,不浪费资源。我们古人敬天敬地、敬山敬河,觉得一切资源都不是理所当然,都应该怀着感恩的心去接受。甚至于自己丰收的时候,都要感谢天地万物,所以很多祭祀都是祭祀万物的恩德,非常可贵。现在的人没有这样的心境,对大自然予取予求,对山林滥砍滥伐,最后得的恶果,什么土石流、泥石流,全部是我们自己不尊重天地万物所造成的恶果。这不是天灾,都是人心坏了造成的。

 

再来,对物品知足常乐。人,家财万贯,一天还是吃三餐就好,不然会吃出病来了;“广厦千间,夜眠六尺”,你房子再多,每天也是睡一张床吧?有没有人说:“我有六间房子,我每一个小时睡一间,反正我就是要告诉别人,怎样?我就是房子多!”保证他得脑神经衰弱。知足常乐,够用就好了,为什么?人生的意义是成就自己的智慧、提升自己的灵性,而不是追求这些外在的欲望,变成欲望的奴隶。不做圣人,去做奴隶,多可悲!

文章摘录自《群书治要360》蔡礼旭老师讲述