就是我们比方说，规划事情。在规划的时候，好像感觉挺慢的，可是规划好之后，大家都可以循规蹈矩，按部就班去做，这个时候的规划就是很有效率。叫“凡事豫则立，不豫则废”，这个规划其实并不慢。或者是，比方《弟子规》说的，“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，后面讲到的，“卷束齐，有缺坏，就补之”，这个是动物归原，东西动了以后再把它放回原来的地方。好像要花一些时间，麻不麻烦？你只看眼前说多花了好几秒，先放着吧先放着吧。但是等到状况出来要找的时候，那个相对花的时间，就很多了。所以看起来缓慢，事实上他是很稳；看起来很快，可能乱了章法，心都急躁了。而这个急躁，很可能你事情做成了，但是大家都乌烟瘴气的，那人和可能又没注意到了。

　

而一个人他要有效率，他要有一个过程。你比方说孩子在那里学洗碗，你在旁边看了，气都快起不来了，他慢吞吞的，“我来啦我来啦”，你把它抢过来了，那他就学不成。每一个人，小孩也好，成人也好，他要把一个事情做熟练，他也有一个过程。有时候我们急，不给人家这个过程，或者给了他，但是我们在旁边很急，他很难做得好，很难学得好。因为人与人，那个磁场会感染。你站在她旁边，他就发抖，或者有压力。

　

在另外一种情况，是他真的很慢。他也不是不会洗，他的习惯就慢。这个时候怎么办？这个时候练放下，放下自己的习惯，配合别人，这个叫随圆就方，没有自己了，融进去。不然，你快他慢，两个人，那个磁场就不大好了，就在那里：要快还是要慢？是吧。你先顺着他慢，就是大禹治水，用什么？疏导。等你很配合他的时候，他跟你信任很够了，他会跟你交流的时候，可以再就这一方面，就可以再有一些增进。这个是属于什么呢？大家是平的，同参、同学，这个时候就可以融入，然后慢慢的引导，这样可以。

　

但是假如你是领导，你得抓大方向了，这个时候你不能听下属的，这个时候你就要适才适用，他没有到那个能力，你硬摆在那里，他压力也会很大。这个时候就要花时间培养员工的能力了，这个也不是一蹴可即的。

　

好，所以其实事物它都有不同的一些状况，我们客观分析了，当然第一个，先守住这一颗心，要在觉悟当中、要在真诚当中，不能急，不能生气，这样就对了。在应对当中，随这个因缘去应对进退。

 

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