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善于用设问或者引导、启发来回答


举个例子,有个同仁他就问我,他说:“老师,我有什么问题、习气,你帮我指出来。”我们假如说你有这一条、你有那一条,这是一个方式。那次他一问我,我就想到那天早上我们在座谈,他听我讲话他有专心在听,听别人分享他就漫不经心的,我就想到了这个情景。当然我不是从早上一直记他态度、心态不对,没有,我只是瞄到这个情景,也没有放在心上。很奇妙,他一问我,我一静下心来他早上那个表情就浮起来。我也没有说,你看你早上听人家那个表情很傲慢,我没有这么讲。我说:“今天早上你在听别人讲话的时候,你是什么样的心理状态?”我都没有把话讲白,带点含蓄。他自己想了一下,“我傲慢,听别人讲就没有那么恭敬”。就是用设问让他自己去思考、去观照。
 
大家想一想,成德告诉他“你傲慢”好,还是他自己反观自己傲慢好,自己讲出来好?假如是我讲,他可能心里想,有是有,不算很严重,人有时候是会自我解释的;但是是他自己承认的、他自己反观的,可能更受用。所以我们也要改掉好像一看到别人问题就是一股脑儿要给他讲明白,不善于用设问或者引导、启发的方式,这样很容易把对方的悟门给堵住。
 
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