学习第二个重点是要「力行」，这是一个枢纽，学问能不能对我们的生命产生价值也要靠力行。我到深圳去讲课是在去年三月十五号，去了隔天，当地邀请我的老师，他们办了一个幼儿园，他找我去跟这一群幼儿园的小孩讲一堂《弟子规》。我一走进教室跟学生打了个招呼，说道「诸位小朋友，我们今天要上《弟子规》」，小孩听我讲《弟子规》三个字之后，异口同声说「老师，我们都学过了，我们都会背了」，一边讲的时候头抬得很高，都会了，都会背了，好事、坏事？教育可要慎于始，不然我们教出一堆言行不一致的下一代，要慎于始。我在黑板上写了一个「道」字，「小朋友，我们学习圣贤的经典最重要的目的要当一个有道德的人，这才是我们读圣贤书的目的。而我们看这个『道』字，右边一个首先的首，左边一个辶部，这个辶部是代表走路，代表行进实践，意思就是说首先能做到的人、实践的人才是有道德的人。诸位小朋友，《弟子规》哪一句你做到了？」当我话讲完，这些孩子的脑袋在转，第一句「父母呼，应勿缓」，没做到；「父母命，行勿懒」，没做到；「父母教，须敬听」，没做到。真的，孩子的反应很快的，因为他的心很清澈，你的道理讲得服，他马上就响应了。不像我们大人，「你做到了吗？」「父母呼，应勿缓」，没做到；「父母命，行勿懒」，没做到，头还是低不下来，为什么低不下来？又是面子，它害得我们真惨，害我们长劫轮转永无出期，要放下。

接着我就一句一句给他们讲解，那一节课好像讲了五六句吧，其中有一句叫「晨则省，昏则定」，讲完以后，隔天有一个小女孩。这个小女孩非常的优秀，后来她学钢笔字，学完以后，我都不敢在她面前写字，这个七岁的孩子写得比我好得太多了。你看看，你真正把中国文化的精髓从她小时候教，十三四岁那种彬彬有礼、那种气质风范，怎么会让人对中国文化不肃然起敬！大家要努力栽培出一些好的榜样出来。当她的父母走出来，她就鞠一个躬，「爸爸、妈妈早上好，昨天睡得好吗？」她爸爸听完以后赶快跟幼儿园联络，打了电话问老师，「昨天发生什么事了？」这样的家长很有智慧，他知道要好好配合老师的教学，他了解完就能在家庭里面实践学校的教育，这样双管齐下收效甚快。很多家长就没有这个敏感度，孩子跟你问好，你摸摸他的头，「你今天没有发烧吧？」或者走进门来，袜子一脱，儿子说「爸爸，『置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽』」，家长说「那是你们老师说的」，那能不能教？没得教了，要亲师合作。

文章摘录自《幸福人生讲座》蔡礼旭老师讲述