《说文解字》把这个教字注解得相当好，“教者，上所施，下所效”。我们一看这句什么叫教？以身作则叫教，上行下效，身教者从。其实教育并没有那么困难，但是因为我们没有掌握到根本，就会事倍功半，会累得半死没什么效果。身教者，孩子自然就跟你学习，因为小孩最强的能力是模仿。我的外甥在两岁的时候常常会到我们家里来，有一次看我姐姐在那里擦桌子，刚好她离开一下，这个小男孩跑过来，很好奇也拿著抹布在那里煞有介事在那里玩起来了。我姐姐走过来就抓住这个机会对他讲：小伟，这么小就懂得帮妈妈做家事，真是个好孩子。他本来是这样擦，突然精神抖擞。你看这一句肯定增长他的孝心。接著又跟他讲擦桌子你已经擦得很好，但是假如能再把四个角落都擦干净，那你这个擦桌子的功夫就很高了。一来肯定他的孝心，二来同时把做事的方法教给他。假如没有父母很勤快的工作，他怎么会来模仿？这就是身教，很自然就跟随。“言教者讼”，昨天我们提到为什么孩子会叛逆？因为当父母只说不做，他那一股不满会积累，到最后就会有争执了。

　　我到海口去的时候，刚好坐在公车上看到有个母亲带著她的小孩走在走廊上，这个母亲左手拿著一支甘蔗，这个小孩右手拿著一支甘蔗，这个母亲走了二、三步把甘蔗渣往左边一吐。那时候我的公共汽车已经缓缓经过了，我把我的头弯过来，一直想要看下一幕，我没有看到。诸位朋友，你有没有看到？你们一定看到了，你们的脑海浮现了什么？这个孩子会往他的右边吐一口。当他们这对母子走过这条长廊以后，你会看到留下了两排甘蔗渣。父母的一言一行不管好坏，孩子都在学，要有这样的警觉性。

　　有个父亲他是捷运公司的主管，有一天比较晚下班，回来以后公司又打电话来，请他要再去处理一件事，他就很生气拍了一下桌子，他说：你们是干什么吃的，连这点小事要叫我去。这个家长已经听过《弟子规》的课了，因为脾气控制不了骂了出来，不过骂了以后他还向四周看了一下，儿子不在。过了没几天，有天他回家，他的岳母跟他讲：你知不知道你儿子今天跟我说什么？你儿子今天跟我拍桌子说：你是干什么吃的，连这点事都做不好。孩子没有在旁边他是看不到，不代表他听不到，为人父母时时要想著我要当孩子的表率才行。

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