我自己曾经在几所大学跟大学生做传统文化的分享，给我很大的感触。我们还没去以前，都有听到一些老师们讲，说现在大学生不好学，他可能十五分钟、二十分钟就没有专注力了，你还得给他讲讲笑话，不然他可能就听不下去了。可是我们去了之后，针对他的人生，他所关注的这些思想观念，包含对他人生的规划，还有人际关系怎么和谐，这些是他非常想了解、想深入的。我们用传统文化当中这些好的义理跟他们做交流，他们的专注度是一个半小时目不转睛。所以不能怪孩子，我们能不能教给他最需要的、最重要的这些好的教诲？
　

　　我记得那时候在地质大学，学生应该有八、九百人。讲课的时候，这八、九百人全神贯注。当一句话跟另一句话当中有一个空档，可能不到一、两秒钟的时间，一片宁静，感觉好像针掉在地上，在那一刻可能都可以听得到。如此专注，我们都感觉到，没有尽心去准备这一堂课，那对不起大学生。而且不只大学生很想学，我们到监狱去，也是一个半小时，服刑人员也是目不转睛。那时候很感叹，假如小学老师、中学老师都把这些道理告诉他们，他就不可能走到监狱里面去了。他并不是不肯学，不然他怎么这么专注？
　

　　所以种种家庭、社会现象，都是教育出了问题。我们丧失民族自信心了，都觉得外国的月亮比较圆，教知识、教技能多，忽略德行、忽略伦理。所以这些做人道理他不懂，社会诱惑又那么多，哪有不误入歧途的道理？所以“教学为先”，一定先教做人这个根本才行。刚好这次，大同大学办的传统文化的培训课程，我们随喜赞叹，这是校方的德政。尤其他们学生处的李处长，是女中豪杰，坚持了这么多年，利益无数的学生。所以我们也是去尽一点心力，参与这个课程。