若学生自残,问题的原因不在教师控制范围内，要如何解决？
作者/演讲者：蔡礼旭老师
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问：第五，「没有坏孩子，只有少爱的孩子。」的确很多问题学生都是因为缺少家人的关爱，而故意做出一些引人瞩目的举动，如自残、上课捣蛋等。但家长说，这个孩子我也不会教了。若家长没有意愿配合，那校方又可以做什么呢？来源： http://www.mchunghua.org/Default.aspx
答：第一，我们刚刚讲的先祝福这个孩子，改善之间的关系。大家不要想，我都没跟他讲到话，就能有影响吗？告诉大家一个事实，这个宇宙跟我们是一体的，怎么会没有影响？你善的能量，他一定接得到哦。老子讲「天地与我同根，万物与我一体」，这是真相啊，一定可以收得到。
现在是科学时代，都跟大家讲科学。有一个精神病院做出实验，那个精神病院都是住最严重的精神病人。然后里面的工作人员也快要精神有问题了，都受不了，要离职了。为什么？他每天都看这些精神病，都听这些精神病的事嘛。我曾经遇过一位精神科医师，他就说，我再继续干下去，我也要变精神病了。他还是名大学精神科的。所以这不容易。
有一个理论，叫荷欧波诺波诺。他们做实验，没有接触这些重精神病患，一个都没有接触。有位修‧蓝博士把这些精神病患的照片拿来，「对不起，请原谅，我爱你，谢谢你」，不断的用善的心境去对着他的照片，一直讲，一直讲。过了一段时间，这些病人症状减轻，然后工作人员也好多了。那个整个场，就开始转。
所以老师把精力不要用在烦恼上，要用在祝福上。然后再进一步，其实孩子捣蛋，他们缺爱，没人注意他，你就私底下跟他讲，孩子，你不用这样站起来走一走，老师就看到你了，是吧，你长得这么帅，我怎么会没看到你。下一次他就不会走了。讲这个话就是以他能接受的频率跟他讲话嘛。你假如又是训他，可能他又情绪有抵触了嘛。
