刚刚是讲到了孝心，「亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床」。这位朋友他请假照顾父亲，父亲终于可以排便的时候，他是欣喜若狂去接父亲的大便。后来隔天，他的父亲又在纸上写，颤抖的写着：你回去！还叫他的孩子赶快回到工作上去。其实父母在他这么难受的当下，他的心上还是替孩子着想。我们想想当我们病得很严重的时候，那时候还会想到父母吗？父母以这么挚爱的心对我们，我们也应该用挚爱的心来回报父母。

我还听一个长辈说过，因为她那个时候身体得了一个大病，她才五、六十岁，她母亲已经八十几岁了。母亲要去世前，还告诉她说：你不要担心我，我也八十多岁，也该走了；但是我要走的时候，会把你的病一起带走。她的老母亲在已经面临生死的时候，都还是念念系着女儿的健康。而母亲这一分至诚很有感应，她母亲走了之后，这个长者她的病很快的就好。那时候得的是癌症，后来病就好了。母亲那一分爱很有力量。后来我们这位长辈，现在也在我们庐江汤池中心帮忙，体力也很好，声音也很洪亮。

所以这一分孝悌，我们也要把它承传下去。怎么承传？很重要的，从我们自己做出来，上行下效。我们自己也回想到整个成长的过程，也没有听过父母告诉我们要孝顺，也没有听过父母告诉我们要对爷爷奶奶好，没有直接讲这样子的话；但是我们对于自己的爷爷奶奶，都很自然的懂得孝敬，这都是父母耳濡目染，潜移默化的身教影响。教育其实不是很复杂的事情，就是「上所施，下所效」。这个「教」字应该跟大家提过许多次了，上面第一个叉是我们父母、长辈做出来榜样，孩子自然效法，孩子最强的能力就是模仿。一个好的德行，必须要重复的教导、提醒。这是一根小竹子，这是一只手，这不是拿着棍子打孩子，要解它的意义，就是不断的叮咛孩子。这是告诉我们，教育一定要有耐心。现在很多人，我跟他讲多少遍了，他都不听。那可以感觉得到父母的心都急了。教育孩子假如很急躁，那都是情绪感染，对彼此都没好处。反而很有耐心，孩子可以感觉到那一分关爱，彼此都会有很良性的互动。就像我们自己教书的，对孩子很有耐心，孩子在我们面前，他的心就不惶恐。假如我们很急躁，一见到他就要骂他，他也觉得很害怕。教育确实要有耐心。其实这些道理，「孝悌为传家之本」，我们假如冷静来观察现在整个我们身旁周遭的这些亲朋好友，家庭比较幸福美满的，一定有孝悌的承传。

在厦门，我们曾经去办了一次讲座，办完讲座都会有两个多小时的时间，请参与的这些朋友们来跟我们交流一下。有个年轻人，也差不多二、三十岁，他上来就说到：这五天的课，让他体会最深的就是听到了孝是德的根本，「夫孝，德之本也」。他说他以前体会没有那么深刻，但是这一次听完之后，他突然想到，他们那整个村，这一代的人总共出了一百零九个后代，其中一百零八个是大学毕业。诸位朋友，您现在有看到这样的村庄吗？素质这么齐。而且那个只有一个没有大学毕业，那一个是考上了大学，念了一、二年，身体不适退学的，并不是考不上大学。

他们整个村落素质怎么这么齐？后来他听了课才知道，原来有孝悌。他就说道，他们大年初一，一定是陪自己的父母到寺庙里面去祈福，拜拜。现在的孩子，大年初一脑子里先想什么？可能大年初一都爬不起来，可能除夕夜都不知道搞到几点，都爬不起来。他们是大年初一，一大早起来，帮父母提这些水果、花，一起陪伴父母去祈福、去拜拜，这是孝心。当把父母送回来之后，第二件事是到一些长辈的家里去拜年，他们整个村几乎都是姓吴的，都是同一个姓氏，都是姓吴姓，所以到处去给长辈拜年，走一圈。尊重长辈，这是悌，孝悌的精神。拜完年以后，他们这些年轻人就聚在村里面的小学，都没有跑出去玩，聚在村里面的小学，彼此切磋讨论这一年来在处世当中或者在学业当中一些宝贵的经验做交流。有孝有悌又好学，所以他整个村，他们这些年轻人成就都很好。孝悌传家，那个家道一定会兴旺起来。

文章摘录自《弟子规学习系列演讲》蔡礼旭老师讲述