蔡礼旭老师主讲  编辑：弟子规公益网
　
    我们有没有时时祈求著“国有贤臣安社稷”？其实我们当老师的人，真正用心把忠孝教给孩子，那是真正帮助社会国家举贤良之才。而且当我们教育孩子，都是时时期许他以后能够成为社会的栋梁，国家的贤臣。每个为人父母者都有这样的心胸、格局，我们这个社会国家怎么可能会没有贤臣？但是假如我们为人父母的告诉孩子，你以后不管干什么事都好，只要能赚钱就好。那出不了贤臣，可能会出很多自私自利的人，在各行各业之中捣乱。

　　“家无逆子恼爹娘”，当我们看到家家有本难念的经，其实人是可以教得好的。孩子他不是天生就是逆反、就是脾气大，他还是有那分善良的心。我们看到在襁褓当中的孩子，以至于一两岁的小孩，对父母的依偎之情天性的流露。甚至于父母，他犯错了处罚他，他还是紧紧抱住他的父母，有没有起个念头责怪父母，甚至于是抱怨父母？没有，纯是一颗爱父母的心。但为什么现在会变成叛逆？最重要的，“苟不教，性乃迁”，没有人教他！

　　我们到了庆云，有一所学校，那个地区全部都是信奉伊斯兰教的回民。因为回民很团结，我们汉人假如没有放下自己的本位、自己的自私，其实种族之间要融合不那么容易。但是只要很真诚、很无私，任何民族都能融合，就像魏徵先生说的“竭诚则胡越为一体”，真诚心，不同种族都能融成一体。所以对这个村也是很头痛，希望能跟这些回民更融合一点，因为也曾经发生几次比较严重的冲突。后来这个村里面有位校长，他带著两个学校的干部，三个人到了庐江汤池跟我们交流了四天的课程。四天以后，这个校长觉得《弟子规》孝道、圣贤的这些教诲非常好。他回去以后，跟学校这些老师们开完会，希望我们派几个老师去跟他们一起教学。我们的老师都比较年轻，去了以后非常感动，那些孩子都排在门口迎接。上课的时候，这些长辈、这些老师教学都比我们时间长很多，但是他们非常虚心，都坐在后面看我们的老师示范教学。所以这些老师的态度，也让我们这些同仁非常的感动。

　　其中有位老师就说到，他们一个孩子因为很好动，自己从二楼跳下来。因为孩子的脑子里面没有概念说从二楼跳下来会怎么样，所以这个也要教。他从二楼要跳的时候，他心里想自己能够跳到那个麦梗，那里堆了一堆麦梗，他想说跳下去没事。结果一跳跳得不够远，没跳到麦梗，直接脚就落地，腿就摔断了。后来我们的老师们在那里讲这些《德育故事》，这个孩子很想听，本来在家里休养，就叫他母亲“妈，你背我去上课”。这个孩子已经摔成这样，但是他其实是很想学好的。他们的老师就说，你们诸位老师假如早点到我们村里面来，这个孩子的腿就不会断。所以推展《弟子规》要快，假如太慢，很多人腿就会断。“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”，他学了他就不会这样。而且这些孩子常常打架，后来学了以后，不愿意这样伤害自己，让父母担心。

　　之前还会骂老师，还会诅咒老师，但是说实在的，当学生骂老师的时候，我们也不要太生气，我们可以看到的是这个学生有够坦白的，凡事都有它的优点可以欣赏。你看最怕的是很阴险，记在心里，君子报仇，三年不晚，那个才恐怖；骂出来都是比较直爽的。反而这个时候我们不去跟学生计较，用一片真诚的心，这个关系一定会扭转。透过我们同仁跟孩子们上课，说到老师们都很辛苦，应该要感恩老师，而且“恩欲报，怨欲忘”，不应该记恨老师，讲著讲著这些孩子头都低下来，惭愧心起来了。结果下一节课科任老师来了，这个孩子马上站起来，走到老师的面前给他鞠九十度躬，说“老师，对不起，我以前曾经骂过你。”孩子好教，听懂道理，他没有虚荣、面子，他马上去改过。从这些点滴当中，我们真的是觉得，人生最怕的是没有遇到好的教诲、好的因缘。

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