如何让叛逆青少年欢喜领受《弟子规》？
作者/演讲者：蔡礼旭老师
来源：http://www.mchunghua.org/Default.aspx
如果在对较叛逆的青少年，传授《弟子规》教义时，面对他们的句句反驳，我们该如何面对，如何有效的让他们欢喜去领受？来源：http://www.mchunghua.org/Default.aspx
答：我们从题目当中，看到「叛逆的青少年」，其实青少年叛逆，应该有一个重点，就是他的人生觉得缺乏爱护。人会做出一些比较激烈的行为，往往背后是想赢得人家的注意、认同。所以我们学习圣贤教诲，看到事情，应该从这个现象看到根本问题，看到他内心的问题。我自己成长过程没有叛逆期，我还因为社会大众包含同学之间，都会说我们这个年龄叫叛逆期，讲着讲着积非成是，好像不叛逆不正常。我还曾经去问我妈：「妈，我有没有叛逆期？」我妈摇摇头：「没有，没有。」
一个人从小得到家庭的温暖、关怀，他内心不匮乏，他不会想去做哪些行为要引起人家注意。那他在家庭得到这些温暖，他到人群当中，他内心很充实，自然流露对人的关怀，很自然的就会去关心到别人，所以他的人际关系也会很好。所以我们看到这些孩子，首先要先怜悯他们，他的成长过程缺乏爱，需要照顾。
所以为什么我们想要帮助他，他句句反驳？首先我们从教者，我们的态度不能好像是强迫他接受，好像是好为人师。因为这些孩子可能听道理，听他家里、听他身边人讲道理，他心里不服：你们都这么要求我，你们自己都做得不好。可能一听到道理，还不了解那些道理，心里就有一些反弹。当我们看到青少年一听道理就不能接受，我们成人要检讨。
我自己成长过程交的朋友，大部分都是比我年长。我们觉得听年长的人讲话有收获啊。因为我们成长过程中，对长辈很尊重，长辈也确实值得我们尊重，也不是讲一堆道理自己不做的。所以我小时候也常听爷爷、姑姑讲故事，遇到有什么问题会去请教爸爸，爸爸有智慧，给我们建议。我们都是打从内心佩服这些长辈的德行。
所以任何青少年，他才十几岁，不能把责任完全推到他们身上。他们一些不妥的行为，一定跟他成长有关。没关系，从前种种，这个我们没办法去挽回；以后种种，我们对待他，用耐心、用爱、用理解。既然他们一开始不能接受说教，那你就跟他们谈天，讲话不要太硬，跟他们聊一聊，从谈话当中了解到他们现在的苦闷在哪里？迷惘在哪里？空虚在哪里？了解了，针对他们的需要，你不要讲一堆他都觉得用不上的，他就烦了，你讲他现在最关心的、最需要的，他耳朵就竖起来了。
我曾经到监狱里面去跟这些犯错的人，我跟他们谈这些人生很重要的思想、心态。他们已经错了，知道学习的重要。我跟他们讲一个半小时，没有一个人分神，从头至尾目不转睛，都让我非常感动。所以这些孩子不是不愿意学，你真正讲到他需要的，一定能把他的积极性调动起来。所以这些，都是顺着孩子能接受的方式慢慢的让他接受我们。因为我们都是针对他的需要，这个信任就会愈来愈深。而只要这个孩子能深刻感觉到老师对他是真正的爱护，他就不愿意让老师失望，不愿意让爱护他的人失望，他的一种向上的动力就能提得起来。所以我接触一些朋友，年少的时候也是不懂事，都是刚好遇到很有爱心的老师爱护他、辅导他，最后书也念得好，也很有成就，常常回去看他生命中的贵人，老师。
