故户枢不蠹。】
这个『户枢』就是以前的木门，它打开的时候都有一个转轴，那个门臼、门轴。它每天都要这样开、关，开、关，所以它那个地方就不会长蛀虫，叫「户枢不蠹」。
【流水不腐。】
流动的水不会腐败。水一潭在那里都没动，就变成死水了。这个都表示人勤奋就能日新又新。所以「户枢不蠹，流水不腐」：
【诚不欲其常安也。】
就是这个道理实在是彰显告诉我们，人也好、万物也好，它不能不动，它不能安逸。这样它就可能会臭了，可能会懒了，就没有用了。所以我们说，人要活动活动，就是要活也得动，这个筋骨每天不好好给它锻炼锻炼，都懒得运动，可能筋骨都会出问题。包含人的能力，都是要不断的去锻炼、去提升，不然都会退步，所谓「学如逆水行舟，不进则退」。这也告诉我们，确实是要每天都要精进才好。唱歌的人不可以一天不唱，练拳的人不可以一天不打。包含我们在学校讲学，教书的人，不可以一天不教。一天不讲课，休息几天，上台来就生疏了。
【人之心与力，何独不然？】
人的这个『心』，指的是他的精神、他的思惟能力。下面一个『力』，他的做事的能力。各行各业，他做事的能力不同，但是他的能力，包含他的思想，都是需要很勤奋的去锻炼、去历炼，而不能太安逸。『何独不然』，强调了人的心力都是要懂得去锻炼。底下讲到：
【劳则思，逸则淫，物之情也。】
一个人在劳动的时候，他就会去思考，我怎么把工作做得更好，我怎么把人与人的关系处好，怎么团结大家，把事做好，『劳则思』。「思则善心生」，他愈去思考，很多事情考虑得愈周到。人都没有什么承担，都不负什么责任，他见识不会增长，专门会挑人家毛病，只会坐在一边，在那里放马后炮，批评。为什么？人真正常常付出了，他就知道其实做事不容易，「事非经过不知难」。所以常常思考、常常劳动的人，他能体恤别人的付出，体恤别人的难处。所以叫习劳知感恩，他边做，那个感同身受的心就提起来了，我妈以前真不容易！他到厨房去帮忙，他以后吃每一餐他就感激厨房的这些工作同仁。他去扫过厕所，他以后用厕所他就会想到，背后都是这么多人的付出。所以「劳则思」。讲半天不如做做看，是不？
我自己曾经有一段时间种菜，自己真的去耕耘，我记得我还种了红萝卜，种了好几个礼拜，终于成熟了。结果那个红萝卜拔起来，我朋友，来来来，我尝一尝。然后，没有用农药、没有用化肥的萝卜长得不会很大，小小的，结果他说我尝尝看，喀喀喀，差不多四口就不见了。我种了好几个礼拜，他几口就没了。包含种的那些空心菜，一上桌，本来空心菜这么一大把，变成这么一小撮，然后不到一分钟，每个人夹一口，全夹完了。自己真的这样付出一段时间，以后自己吃菜、吃任何东西都很感谢，一粒米都不可能给它浪费。那种感受都是从劳动当中很自然形成的。
所以我们教孩子还是要注重实践，让他真正去做过，他就有感觉。不然，我们曾经带一群小朋友，差不多幼儿园年纪，他们住在大都市里，结果把他们带到乡间，刚好正是要插秧的时候，那是水稻。小朋友看到那个水稻就在那里讨论，走下去会不会死掉？因为他也不知道那个水底下有多深。然后旁边人跟他讲，不会啦，那个底下有水泥。他都是自己想象的，底下哪有水泥？他连田都没看过，但是当他自己踩下去了，他就知道什么叫水稻，什么叫田地。结果那一天他们就在太阳下插秧，结果做了一整个上午，到中午回去的时候，每一个人都累得气喘吁吁。然后老师就跟他们说，你们今天插的秧，差不多就是你们今天吃的这一碗饭。他们说，累了一整个早上才这么一碗饭。他就知道粮食来之不易了。就不会人家问他米从哪里来的，他说从厨房来的。然后说，那厨房的米从哪里来？从商店来的。问半天，他还不知道源头在哪里。
所以这一群孩子，假如隔天再让他们读一首诗，「锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中飧，粒粒皆辛苦」，大家想一想，他记不记得起来？他印象会很深，他以后吃饭感觉是不一样的。所以要让孩子勤奋，要让孩子能体恤别人的辛劳，一定要让他多做一些事、多干一些活才好，他能感同身受。所以往往一个人有成就，都可能是家里比较穷困，从小勤奋。所以叫「建功立业者，多穷苦家之男儿；败家亡身者，皆富贵家之子弟」。因为他从小就富贵，什么都不干，只会挑毛病，什么都视为理所当然，他的福就一点一滴就折光了。反而从小刻苦耐劳，成就了他设身处地的心，还有他整个生活的能力，反而有成就。所以贫穷不见得是坏事，富贵不见得是好事。所以老子说「祸福相倚」，这个很值得我们为人长辈的去思考。
所以，「劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善」，一个人放逸了就很容易沉溺在玩乐当中，这个淫就有沉溺的意思，淫则忘善。大家冷静去看，现在的孩子不勤奋，可是他什么时候特别有精神？他玩游戏的时候特别有精神，是吧？你只要跟他讲要玩什么了，他本来在那里有气无力的，马上就跳起来。然后一玩完了，叫他干正事，又像消了气的气球。淫则忘善，忘善则恶心就生了，邪念就起来了。我们从这一些句子当中可以体会得到，我们这些老祖先他们的心比较清净，思考事情都能够顺着整个事物发展的轨迹。而我们现在都没有这些思惟能力，不理智，都只看眼前，孩子高兴就好了，都没有想到他到底形成什么心性、什么态度，进而影响他的一生。
文章摘录自《文言文——开启智慧宝藏的钥匙》蔡礼旭老师讲述
